从复杂适应系统理论看学校变革
肖建勇
摘要(Abstract)：
复杂适应系统理论认为主体的适应(学习)造就了系统的复杂性(进化)。这一理论比较成功地解释复杂组织系统的演化行为和现象。学校组织是一种典型的复杂适应系统。以复杂适应系统理论作为参照,能给学校组织变革带来诸多启示。
关键词(KeyWords)： 学校组织系统;复杂适应系统;变革
基金项目(Foundation):
作者(Author): 肖建勇
DOI: 10.16195/j.cnki.cn36-1328/f.2008.01.009
参考文献(References)：
- [1]颜泽贤.复杂适应系统:理论与应用[J].研究与发展管理,2002(4):18-23.
- [2]陈列尊,张登由,罗昌由.复杂适应系统关照下的学习观[J].教育探索,2003(8):43-45.
- [3]约翰.霍兰.隐秩序[M].上海:上海科技出版社,2000:32.
- [4]陈禹.复杂适应系统(CAJ)理论及其应用——由来、内容及其启示[J].系统工程,2001(5):35-39.
- [5]龚小庆.关于复杂适应系统理论的思考[J].武汉水利电力大学学报:社会科学版,1999(5):8-11.
- [6]范国睿.复杂科学与教育组织管理研究[J].教育研究,2004(2):52-58.
- [7]迈克尔.富兰.变革的力量——透视教育改革[M].北京:教育科学出版社,2004:28,35.
- [8]迈克尔.富兰.变革的力量——透视教育改革(续集)[M].北京:教育科学出版社,2004:45.
- [9]李小强.学习型组织理论对管理创新的启示[J].沈阳师大学报:社会科学版,2003(2):91-93.