王立红,徐爱文

• 1:江西农业大学外语系
• 2:江西农业大学外语系 江西南昌330045
• 3:江西南昌330045

摘要(Abstract)：

在《分阶段有重点英语教学模式》课题研究的基础上 ,对第二阶段即词汇扩展阶段的教学进行研究 ,认为 :首先要从理念上纠正学生对“记单词”的看法和认识 ,然后在教学过程中注重引进一些有效的方法 ,以启发和督促学生 ,使这一阶段的教学更有效和更有启发性。

关键词(KeyWords)： 词汇扩展;词汇日记;阶段性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王立红,徐爱文

DOI: 10.16195/j.cnki.cn36-1328/f.2003.02.035

参考文献(References)：

• [1]徐爱文,梁乾英,王立红.分阶段有重点英语教学模式的探讨[J].江西农业大学学报,2000,22(6):200～202.
• [2]刘思.英语听力词汇量和阅读词汇量[J].外语教学与研究,1995.1.
• [3]《21世纪大学英语》读写教程和教师参考书(第二册).